#Важливо_прочитати_до_кінця 🇺🇦
Поговоримо? Про те, що зараз, як багато хто вважає, не на часі, але точно знаю, що завтра буде пізно. Поговоримо про Херсонщину, яка у вигляді знищення Каховської ГЕС отримала шалений Антімагніт через небезпеку, невизначеність, зміну екосистеми у широкому сенсі. Нам й до цього складно було з магнітами, тому молодь їхала з області туди, де більше перспектив. Велика війна посилила цю тенденцію. Як освітяни ми це відчули, мабуть, першими і відразу почали говорити про те, що деокупованим територіям, а особливо ТОТ, потрібні особливі програми підтримки за напрямом освіти. Тому що у нас ОСОБЛИВА ситуація, тому що Херсонщина, як і інші деокуповані та окуповані регіони, знаходиться в нерівних умовах по відношенню до інших областей України. Наші викладачі і студенти відірвані від своїх домівок, вони живуть у стані глобальної невизначеності, бо хтось через обстріли лишився житла, а хтось втратив все через велику воду. І це не поодинокі випадки, не перебільшення! Але навіть в таких умовах люди продовжують триматись за острівець стабільності, яким для них є Херсонський державний університет. Повернеться у свої стіни університет – приїдуть викладачі та студенти. Звичайно, якщо держава впевнено пообіцяє підтримку та заохотить перспективою відновлення житла, соціальним пакетом, отриманням житла для тих, хто планує працювати на Херсонщині після звершення навчання.
Але, судячи з того, які думки НЕ херсонців я чую, релокованим закладам освіти відведена роль помираючих, або поглинутих. Особисто я з цим категорично не згоден! Адже історія не раз доводила: без освіти, яка формує спільні цінності, територія втрачає своє майбутнє. Нема магніту, а освіта є таким магнітом, нема розвитку людського капіталу.
Тільки не треба розповідати про якусь не таку якість освіти в херсонських університетах! Принаймні за Херсонський державний університет я відповідаю особисто: ми фейкові дипломи не видаємо. Натомість саме наші випускники – херсонські вчителі – перемогли на своєму освітньому фронті і не дали росіянам запустити освітній процес. А це аксіома: поки нема освітнього процесу, територію не можна вважати остаточно окупованою. Це наші випускники готували дітей до ЗНО та НМТ і виводили на такі результати, що абітурієнти вступали до кращих університетів України. І це я тільки про вчителів сказав, а ми готуємо студентів за понад 60 спеціальностями на 9 факультетах. І наші випускники працюють скрізь, в усіх сферах економіки. Тож, університет – це інструмент для вмотивованого студента. Якщо скористатись всіма можливостями, то і результат буде. Тим більше зараз, коли поняття локального патріотизму набуло особливого сенсу. Акцентував і буду акцентувати на рідній Херсонщині, яка окупантами зґвалтована, розстріляна, затоплена, але нескорена.
До чого я веду?
Релоковані університети потребують особливої підтримки, а наші вступники (тим більше з ТОТ) та випускники мають отримати окремі програми мотивації. Правильним було б запровадити вступ на бюджет на основі дистанційних іспитів в університеті та мотиваційного листа для всіх, хто має реєстрацію в області. І це треба зробити негайно, бо у липні вже буде запізно. В минулому році нам вдалося зробити так, щоб Херсон почули. Була запроваджена квота-2 та низка інших позитивних змін на підтримку молоді і релокованих університетів. Херсонщині потрібні магніти!
Відео, яке у пості, доволі символічне. Повноводне життя, краса, сила ДО підриву дамби і суха, неродюча, нежива земля ПІСЛЯ. Якщо ми хочемо мати третій етап, то маємо працювати над магнітами. А для цього треба повірити у свою Херсонщину, боротися за неї, бо за нас ніхто нічого не зробить.
Немає коментарів:
Дописати коментар